2018年8月28日下午18:00，yl34511线路中心在学术报告厅进行《教育测量学》培训。培训邀请华中科技大学原教务处副处长厉岩教授授课，yl34511线路中心和一附院教学管理部门、各教研室教师、一附院临床教师参加了学习。

培训课上，厉岩教授从考试测量学的命题、分析、反馈三个方面进行了授课。命题方面，提出了命题双向细目表的指导作用；分析方面，重点探讨了考试信度和效度、试题难度和区分度；反馈方面，强调了考试成绩分析、试卷质量分析、试题质量分析对院系、教研室、教师、学生、专家的反馈体系。并以华中科技大学同济yl34511线路中心为例，对临床主干课程进行考试测量学分析，推动教学改革，提高考试质量，最终促进执业医师考试资格考试合格率上升。

按照2008年《本科医学教育标准-临床医学专业》对考试的要求，“在所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，要将分析结果以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进教与学。【注释】考试分析包括整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。”yl34511线路中心根据这一要求，也对考试进行了整体成绩分析，专业内容分析。但是在考试信度和效度、试题难度和区分度方面，测量分析做的不够。

通过此次培训，教学主管部门领导和广大教师一致认识到教育测量学在教学、考试中得巨大作用，表示深受启发，深受教育。黎培员副院长最后强调，教育测量学会给老师们的考试工作增加不少工作量，但应看到教育测量学会极大推进教学和考试改革，最终有利于学生培养，yl34511线路中心将积极推动教育测量学工作实施。

（黎培员）